Особенности развития ребёнка 5-6 лет

Старший дошкольный возраст (5-6 лет) – время интенсивного физического, психического и личностного развития ребёнка.

В этом возрасте активно развивается познавательная деятельность: ребёнок стремится узнать, как устроены предметы, для чего они предназначены, пытается установить причинно-следственные связи между явлениями действительности. Старшему дошкольнику уже доступно принятие учебной задачи: он понимает, что выполняет какое-либо действие для того, чтобы научиться делать его правильно. К 6-7-ми годам ребёнок уже способен использовать усвоенный способ действия в новых условиях, сравнить свой результат с образцом, увидеть расхождения. Развивается мотивация поведения. Заметно возрастает способность оценивать свою деятельность.

Развитие памяти в 5-6 лет характеризуется появлением произвольного запоминания —ребёнок начинает сознательно многократно повторять то, что необходимо запомнить. Восприятие становится все более целенаправленным, развивается наблюдательность.

Развитие внимания у ребёнка 5-6 лет выражается в повышении устойчивости — ребёнок способен более сосредоточенно, не отвлекаясь, выполнять ту или иную работу, даже если она не очень нравится, но необходима.

В 5-7 лет у детей происходит важный перелом в развитии головного мозга: повышается быстрота и прочность образования в коре больших полушарий условных нервных связей, развивается тормозящая функция коры головного мозга. Вследствие этого появляется возможность управлять своим поведением.

У детей 5-6 лет продолжает развиваться речь: обогащается словарь, совершенствуется грамматический строй речи, интонационная и образная выразительность, активно развивается связная речь. Важной особенностью речи у детей данного возраста является ее эгоцентричность. Играя, занимаясь рисованием, лепкой, конструированием, ребёнок часто беседует сам с собой, ни к кому не обращаясь, рассказывает о своих действиях, как бы комментируя их. Эгоцентрическая речь— своеобразное средство мышления. Ребёнок часто еще не умеет мыслить про себя, поэтому размышляет вслух. Эгоцентрическая речь помогает ребёнку осознавать свои действия и планировать собственную деятельность.

Ведущим типом мышления старших дошкольников является наглядно-образное мышление. Однако в затруднительных случаях они возвращаются к "более раннему" уровню мышления — наглядно-действенному, так как иногда не могут решить поставленную задачу вне практических действий с предметами. Развитие логики у детей 5-6 лет происходит благодаря выполнению операций классификации, сравнения, сериации (выстраивание предметов в ряд по определенному признаку: по росту, по ширине, по интенсивности окраски и т.д.)

Важным показателем развития ребёнка 5-6 лет является овладение им различными знаниями, наличие развернутых представлений об окружающем. Знания на протяжении дошкольного детства углубляются и расширяются, происходит их обобщение.

Существенную помощь в развитии дошкольника может оказать сайт Разумейкин. Ресурс сайта позволяет развивать высшие психические функции (память, внимание, мышление, речь), расширять кругозор ребёнка, формировать познавательную мотивацию. Занимаясь на сайте, ребёнок может овладевать счётом и чтением. Все это создаёт базу для последующего успешного обучения в школе.